在饶平县一众多中学之中，存在着一所起于师范学校转变而来的学校，它既有历史沉淀的承载，又有现代办学活力的显示，吸引着本地家长以及学子的目光。
学校的历史沿革
这所中学的起始点能够回溯至原有的饶平师范学校 ，2000年秋季 ，它凭借师范学校的资源着手办学 ，历经三年的过渡阶段后 ，在2003年正式独立 ，成为一所涵盖初中和高中阶段的完全中学 ，这种从师范教育到基础教育的转变 ，给学校注入了注重教学法和师资培养的基因。
一所学校，从建校起始直至当下，已然历经二十多年的发展进程。该校初中部于2000年开办，身为县内公立重点初中，积攒了丰富办学经验。学校成长进程展现了本地教育资源整合及提升的轨迹，是观察饶平教育发展的一处窗口。
校园硬件设施
那所位于黄冈镇的学校，该校校园的占地面积超出了五万七千平方米，其建筑面积已然达到三万六千多平方米，这般规模给师生送去了相对较宽敞的教学以及活动空间，校园里头的教学楼、实验楼等基础设施完备齐全，足以满足日常教学的基本需要。
需留意的是，学校于早期有过一次校址迁移，与之相关联的师范附小，已于1990年将新校舍建在了黄冈河南岸，而后在1993年迁出。尽管主体中学的校址情形在资料里未被详尽描述，然而能够推断出其硬件环境历经时间的推进在持续改进，以此来支持教育教学活动的进行。
师资力量与特色
有着一定实力呈现的是学校的师资队伍，有多名教师在国家级教学比赛中获得奖项，有多名教师在省级教学比赛获得奖项，有多名教师在市级教学比赛获得奖项，累计有时数十位教师荣获各种各样的荣誉称号，这些成绩体现出的是教师队伍的专业水平以及进取精神。
教师队伍里，存在着具备专业特长的成员。比如说，该校美术教师詹耿勇，他毕业于广州美术学院，身为潮州市美术家、摄影家协会的一员，同时还是县美术教研中心组的一员。这般专业的教师，对学校在艺术教育等特色领域开展探索，推动学生全面发展，能起到帮助作用。
办学理念与校风
学校于办学之际着重强调要遵循党的教育的方针，将以培育全面发展的学生当作目标，其所拥有的校训“明礼、勤奋、求实、创新”把学校所倡导的价值导向进行了概括，在日常的管理当中，学校践行“以人为本，和谐发展”的理念，试着去构建良好的育人的环境。
面对各种实际情况，学校着重于教学质量的向上提高以及特色办学之处探究。这样的留意既展现于追高考还有中考等学业方面成绩之上，又倒映在学生全体情况培育范围里面。学校校风建设目的在于把理念转变成为具体的教育教学举动。
教学成果与业绩
对于中学办学水平衡量所涉及的学业考试这一方面，学校收获了明显的成果。其中的考成绩呈现出在上升的态势，从1999年时考上县重点中学的人数为7人，增加到在2006年时这一人数变为32人，此情况显示出了该校初中阶段教学质量的有所提高。
即便所给出的资料里，关于高中高考成绩的详细叙述大多是针对县内另外一所中学的，然而能够进行合理推测，作为一所涵盖了初中和高中的完全中学，这所学校在高考里同样付出过努力，并且期望收获相应的成果。学生于全国、省、市级不同级别各类竞赛里的获奖记载，也从侧面证实了学校在教学层面的投入以及产出。
学校定位与比较
在饶平当地的教育格局里面，这所学校被视作是一所相对比较规范、整体状况还行的学校，有评价提到了“收费比较高”，这或许跟它所提供的教育资源、寄宿条件或者特色项目存在关联，也体现了它在当地教育市场里的某种定位。
和县域内别的学校比较，举例来说在2011年开办的民办饶平双语实验学校，这所公立中学有着更长的办学时长，还有更为稳固的公办教育体系给予支撑。并且和资料里提及的办学实绩卓越突出的县二中相比较，它于发展路径方面更带有师范实验的色彩，二者一同形成了县域范围之内中学教育的多样特性。
饶平县的这所由师范转变而来形成的中学，您有着怎样的印象或者了解呢？您觉得一所中学被称作“实验”之名，应该更多表现在哪些层面呢？欢迎于评论区发表您的见解。
